Spectacles - Ateliers - Formations
Les Ateliers
La mission première de notre collectif est la démocratisation et la vulgarisation culturelle.
Nous souhaitons que le jeune enfant, ainsi que sa famille,
soit au cœur d’une action culturelle qualitative
et développe ses capacités :
artistiques, motrices, langagières, empathiques.
Pour cela, plusieurs types d'actions sont proposés :
MATERNELLE
Ateliers
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Concerts des enfants
Un projet avec pour objectif la montée en compétences des enfants :
Au terme de 6 séances hebdomadaires et d'une répétition générale,
les enfants de maternelle présentent un concert de restitution dans leur école, devant leurs familles.
La thématique est au choix de l'école (vocabulaire, anglais, mathématiques, forêt, mer, etc.)
L'objectif est d'accompagner artistiquement l'enfant dans ses apprentissages.
Toutes les séances sont encadrées par des artistes et pédagogues agréés par l'Éducation Nationale. Elles sont accompagnées avec le piano de la compagnie.
0/8 ans
Atelier autour d'un spectacle
Afin de préparer les enfants au futur spectacle auquel ils seront conviés, nous proposons une séance unique en amont de celui-ci.
Y seront proposées : les comptines du spectacle (afin que les enfants participent au mieux), le contexte culturel : par exemple, l'époque, ou l'auteur en fonction du spectacle sélectionné. Et les instruments du spectacle (machine à vent, tar africain, violoncelle, piano, etc.)
Ces séances sont adaptées à la tranche d'âge à laquelle elles s'adressent.
Toutes les séances sont encadrées par des artistes et pédagogues agréés par l'Éducation Nationale. Elles sont accompagnées avec le piano de la compagnie.
MATERNELLE-ÉLÉMENTAIRE
(jusqu'au Ce1)
Création d'un Conte musical
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Restitution devant les familles
Un projet fédérateur!
Les enseignants écrivent un conte en commun avec les différentes classes. Chacune participant à son niveau.
Nos artistes vont ponctuer le texte de comptines quelque peu modifiées, de bruitages et de musiques illustrant l'action.
Au terme de 6 séances et d'une répétition générale, le conte prendra vie devant les familles des enfants.
Toutes les séances sont encadrées par des artistes et pédagogues agréés par l'Éducation Nationale. Elles sont accompagnées avec le piano de la compagnie.
CRÈCHE
Ateliers & Circle Time
Ateliers en crèche autour des comptines traditionnelles, avec un travail ludique sur la discrimination auditive, les paramètres du son et l'improvisation.
Les ateliers sont encadrés par une pianiste et une chanteuse, et agrémentés de petits instruments à percussion.
Selon le nombre de séances programmées, une petite restitution peut avoir lieu sous forme de cercle (Circle Time), avec les parents.
Toutes les séances sont encadrées par des artistes et pédagogues agréés par l'Éducation Nationale. Elles sont accompagnées avec le piano de la compagnie.
Prix : Devis sur demande - nous consulter
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Objectifs :
Savoir bien chanter ensemble, sur un répertoire de qualité, accompagné par une « vraie » pianiste et une « vraie » chanteuse, développe considérablement l’écoute, la confiance en soi, mais aussi le savoir être ensemble.
Voici les objectifs principaux de l’action :
- Interpréter un répertoire varié, de qualité et adapté aux jeunes enfants-
- Exprimer et parler des émotions
- Expérimenter le geste musical, la corporéité
- Expérimenter le travail en collectivité
- Entrer dans le langage
- Développer la confiance en soi
- Développer l’écoute de soi et des autres
- Valoriser le répertoire traditionnel par des arrangements de qualité et des spectacles
portés par des musiciens expérimentés et pédagogues
Enjeux:
- Valoriser l’enfant de cycle 1
- Sensibiliser le public adulte aux capacités des très jeunes enfants
- Former le public de demain
- Développer l’esprit critique
Nous demandons aux professeurs qui souhaitent inclure notre programme dans leur classe de nous aider dans l’apprentissage des paroles ainsi que dans la contextualisation des comptines.
Description : (maternelle - CP - Ce1)
La compagnie “Les Comptines de Lutèce” s’est fixée pour mission d’accompagner le très jeune enfant dans son
développement par le biais des arts et notamment la musique.
A travers un répertoire adapté de la TPS au CE1, les enfants, encadrés par deux artistes professionnels, formés
pour la petite enfance et agréés par l'Éducation Nationale, rentrent dans les comptines par des apprentissages kinesthésiques.
Il existe différentes thématiques, à choisir par les directeurs (1 thème par école), adapté dès la TPS.
Par exemple :
- L’époque baroque et le Roi Louis XIV
- Les émotions et l’empathie
- La musique et ses paramètres
- Les comptines traditionnelles
- Le français
- L'anglais
- Le vocabulaire (ex: la mer, la forêt, les animaux, l'espace...)
- La danse
- Les sciences
TÉMOIGNAGES
École maternelle A. Frank , Sartrouville
programme anglais
À chaque intervention des Comptines de Lutèce, nous sommes ravis. Chaque atelier est adapté au niveau des élèves. Les enfants sont motivés et heureux d'y participer. Ils réinvestissent soit en classe, soit à la maison. Les parents nous font des retours positifs et cela les motive à poursuivre soit dans des cours d'anglais, soit dans la découverte musicale.
Par ailleurs, les intervenantes sont à l'écoute de nos demandes et leur bonne humeur et professionnalisme font que c'est un véritable plaisir de travailler avec elles.
Relais Petite enfance, Trappes
Le service Petite Enfance de Trappes a pu faire intervenir la compagnie lors d’évènements festifs sous forme de spectacles ou d’ateliers partagés enfants-parents. Les intervenantes ont su captiver les enfants par leurs propositions en revisitant les comptines traditionnelles. Leurs créations sont parfaitement adaptées aux jeunes enfants avec une mise en scène soignée qui permet de partager aux petits comme aux grands des comptines que nous avons tendance à oublier.
Crèche Le Jardin de la Grille, St Germain-en-Laye
Claire et Anaïs ont proposé un atelier aux enfants de la crèche d'une grande qualité. Au- delà de leurs compétences musicales et vocales, Elles ont allié la musique le chant à l'intérêt qu'elles ont pour le monde de la petite enfance. Leur approche douce et bienveillante a su canaliser l'énergie des enfants, en les invitant à vivre la musique et le chant en utilisant le mouvement du corps.
Leur approche pédagogique à permis aux professionnelles de s'approprier des outils pour proposer des ritualisations des temps chansons ou comptines.
La douceur et la lenteur de leur intervention ont été vécues comme un moment suspendu , qui nous fait réfléchir sur l'importance de ralentir pour vivre pleinement chaque moment. Les enfants ont montré un vif intérêt à leur proposition; l'attention des enfants à révélé qu'ils sont sensibles au beau, et que la musique à une incidence sur le corps et l'esprit, même du tout petit.